Повторение – многократное воспроизведение одного и того же действия. Каждой маме знакома эта ситуация: ребенок просит показывать ему понравившийся мультфильм или читать любимую сказку каждый день.
Вы оба уже знаете сюжет наизусть, но малышу этого недостаточно, что-то заставляет его раз за разом возвращаться к одной и той же истории.
Для многих мам такое поведение ребенка может казаться не вполне понятным и зачастую требует разумных объяснений.
Повторение развивает память ребенка и формирует способность к анализу, что составляет основу его дальнейшего развития.
В школе правильно организованное повторение является одним из факторов, способствующих интеллектуальному развитию ученика и достижению им глубоких и прочных знаний.
Когда ребенок приобретает новый навык, его многократное повторение служит напоминанием о приобретенном умении. По такому же принципу в основе жажды повторения одной и той же сюжетной линии может лежать желание напомнить себе о сделанных ранее, новых выводах.
Давно не секрет, что дети испытывают острую потребность в ритуалах. Это дает им ощущение стабильности и надежности мира вокруг. Ритуал – это понятный установленный порядок действий. Таким образом, ребенок, желающий слушать постоянно одну и ту же сказку, может подсознательно стремиться к стабильности и упорядоченности.
Психологи выяснили, что для того, чтобы ребенок смог полноценно усвоить сюжет, подходящий по возрасту и уровню развития, а также сделать свои собственные выводы из произведения на основании анализа, необходимо воспроизвести для него этот сюжет не менее 30-ти раз.
С каждым новым воспроизведением сюжетной линии ребенок открывает для себя все больше деталей, дополняя свою картину мира.
Произведение, которое так любит ребенок, безусловно, приносит ему индивидуальные положительные эмоции: радость за любимого героя, восстановление справедливости, восприятие смешных событий и др.
Чувство предсказуемости ситуации, возможность которого дает многократное повторение сюжета, может способствовать освобождению ребенка от тревоги, связанной с неизвестностью.
Бывает, что ребенок выделяет для себя какого-то конкретного персонажа, который затронул его сердце.
Ребенок может идентифицировать себя с ним, восхищаться какими-то важными для себя качествами героя или просто испытывать к нему личную эмоциональную привязанность, и тогда повторяющихся просьб посмотреть именно этот мультик или почитать ему именно эту сказку не избежать.
Через повторение ребенок учится :
Повторение способствует:
Ответ на этот вопрос может быть только один: набраться терпения и дать ребенку возможность развиваться в своем ритме через многократное повторение.