Сиалор

Игра в слова (часть 1) - когда начинать читать?

Мамсила
Игра в слова (часть 1) - когда начинать читать?

Как понять, что ребёнок уже готов начинать читать, что ему это будет в радость?

Помните детский стишок: «Как хорошо уметь читать, не надо к маме приставать, не надо донимать сестрицу – ну прочитай еще страницу…»?

Так вот, согласно опросам, 70% родителей чувствуют себя несчастными потому,  что не научили своих детей читать сами! У кого-то не хватило времени, у кого-то терпения, кому-то помешали обстоятельства.

Мы уверены, что у вас все еще впереди и будет шанс если не повторить опыт обучения грамоте по всем правилам, то пройти этот путь от первого шага и до буквы Я.

Готовы начать?

Именно с этого вопроса, адресованного к ребенку, начинается увлекательное путешествие в мир букв. Главное, чтобы поезд в Страну Чтения отправился вовремя, по расписанию, и проследовал со всеми остановками. 

Ольга Новикова, нейропсихолог

Ольга Новикова, нейропсихолог

«Для любого ребёнка одинаково вредным является как запаздывание, так и опережение в развитии, уверена нейропсихолог семейной школы «Макарун» Ольга Новикова. Нужно помнить, что энергия мозга конечна в каждый конкретный период, а для развития той или иной функции эволюционно заложены определённые сроки.

Раннее развитие ребёнка предполагает, что в это время энергия мозга отнимается у той функции, которая активно развивается. И начиная учить читать в то время, когда ребёнку важно телесное, эмоциональное и познавательное развитие, мы тормозим эти функции и упускаем благодатное время для их расцвета».

Главный показатель готовности к обучению чтению - это интерес к знакам и буквам. Вопросы ребенка о том, что написано на вывесках и рекламе, в книгах и на упаковке, являются индикатором готовности воспринимать знаковую информацию.

В норме интерес к буквам и цифрам идет вслед за узнаванием символических изображений предметов (ребенок может назвать силуэтные и упрощенные рисунки).

Как правило, такой интерес возникает к 6-7 годам. Именно в этом возрасте ребенок легко и естественно овладевает образами букв, может соотнести звук и букву.

Дело еще и в том, что именно к 7 годам левое полушарие, которое и отвечает за восприятие символов и знаков, постепенно берет на себя ведущую роль, созревает для направленного обучения.

Кстати, стоит иметь в виду, что у левшей часто интерес к чтению возникает несколько позднее, чем у праворуких детей. Связано это с более поздним созреванием левого полушария.

Кроме того, вектор восприятия слева направо тоже присваивается медленнее. Вообще, формирование пространственных представлений (лево-право-верх-низ) играет не последнюю роль в формировании навыка чтения.

Часто детям, у которых левый глаз является ведущим (так, кстати, бывает и у правшей, и у левшей), бывает трудно находить начало строки и передвигаться по ней слева направо.

Кстати, как определить ведущий глаз? Один из самых простых тестов: попросите ребенка посмотреть в подзорную трубу (свернув ее из листа бумаги) или через небольшое, размером с монетку, отверстие в листе. Обычно мы смотрим своим ведущим глазом. 

Еще одним важным критерием является способность вести взгляд по строке плавно, без скачков и возвратов. Именно медленное, неторопливое разглядывание изображений, их статичность позволяют ребенку наработать навык анализа, слежения и сравнения. Ведь буквы так похожи! Чтобы научиться их различать (К-Н-И, например) нужно уметь находить их различия.  А это приходит лишь с опытом сравнения.  Сначала это картинки, фигуры, и лишь после эта способность переходит на знаки».

Вы замечали, что в книгах для малышей очень малое количество текста и большие красочные картинки? Это делается для того, чтобы ребенок, вслед за рассматриванием картинки вместе со взрослым, букву за буквой, слово за словом учился видеть и находить сам текст.

Подводя итог, можно выделить три основных этапа в подготовке ребенка к чтению:

- определение ведущей руки, глаза и соответственно полушария мозга;

- стимулирование интереса к распознаванию букв, звуков.  

- обучение поиску отличий в картинках и лишь после в буквах;

Не торопите ребенка, помните, что всему свое время и почаще читайте вместе. И пусть у мамы с папой в руках вместо смартфона по вечерам будет книга. Вы удивитесь, но это действует куда лучше, чем любая мотивация шоколадкой или игрушкой за прочитанную строчку.

Приятного чтения.

 

Ольга Новикова, нейропсихолог Семейной школы Макарун, клинический психолог. Работает с детьми, имеющими различные дефициты в развитии (СДВГ, РАС, ЗПРР, ЗПР).

«Моя позиция в работе  - быть переводчиком с детского языка на взрослый: сделать понятными смутные очертания проблемы и ясными подходы к их решению. Помочь родителю принять его реального ребенка «со всеми недостатками, слезами и припадками, скандалами и сдвигами и склонностью ко лжи…». Вместе посмотреть на проблему глазами ребенка и объединиться для ее решения».

 

О том, КАК учить ребёнка читать, будет опубликовано в ближайшие дни в статье: Игра в слова (часть 2) - как читать будем?

Фото: Ольги Новиковой и Pixabay
буквы

 

Возможно вам будет интересно

  • - Описание и стория
  • - Критика
  • - Первоисточники
  • - Влияние на другие работы