База знаний: Как заниматься рисованием с ребенком


Про нежелание рисовать


Самый важный момент: даже если вы видите, что ребёнок изначально гениален и закопать такое умение – большая потеря для человечества, ни в коем случае нельзя "через не хочу". Не хочет – не надо, через силу любви к рисованию не привить,  а вот до ненависти это самый короткий путь.

Не хочет рисовать день, два, неделю, месяц – не надо. Это цикличный процесс (как и вдохновение у взрослых) – бывает, что все поверхности закрашены за три дня, а иногда полная тишина пару месяцев.

Если с какого-то момента рисование становится системным (например, посещаете кружок или секцию при музее) – это прекрасно! Если, конечно, все участники процесса довольны.


Обустраиваем рабочее место 

У нас с этим просто: есть мастерская. Там можно махать кистью, проливать воду, мазать мимо бумаги. Главное – сидеть на коврике (не на полу), все за собой убрать, не растащить грязь по всей квартире.

Очень важно организовать рабочее место так, чтобы думать о процессе, а не о том, как бы не испачкать белый ковер и обои.

Застелить газетами, полиэтиленом, надеть фартук, налокотники и так далее. Иметь под рукой тряпку (вытирать кисть, руки/ноги/пол по мере необходимости). И помнить, что достижения современной химической промышленности позволяет отмыть/отстирать почти все.  Заниматься рисованием аккуратно не у всех получается.


Выбираем материалы

Очень важный момент в занятиях рисованием – хорошие материалы.  

Бумага

Лучше всего покупать бумагу А3 для акварели (она хороша для акварели, гуаши, карандашей и фломастеров), для пастели – тонированную бумагу, она стоит дороже детских альбомов с гладкими белыми листами, но и рисовать на ней приятнее.

Кисти и валики

Кисти из детских наборов обычно никуда не годятся. Синтетические не самые дорогие из художественных магазинов вполне себе хороши. Маленькие, большие, круглые, плоские – штук 5, а лучше 10.  Это также расширяет диапазон.

Валики для краски тоже замечательная вещь. Дают большую цветовую наполненность работы. Дети же любят нарисовать пять точек в разных местах листа и все. С валиком так не выйдет. Плотный хороший цвет по всей поверхности.

Акварель

Акварель сложный материал даже для взрослых, а детям с ней вообще непросто, особенно с той, что из детских наборов. Она непрозрачная, в смесях дает грязь. Лучше купить набор ленинградской акварели в пластиковой коробке или другую - не самую дешевую акварель и без белил. Белила в акварели дают в смесях грязь. Если хочется что-то выбелить – по засохшему рисунку гуашь или акрил.

Гуашь

Русская гуашь практически вся нормальная, можно выделить "Сонет" и "Мастер-класс". 

Карандаши

Должны быть мягкие, чтобы оставляли яркую линию. Если будут еще и трехгранные – вообще замечательно, натренируете правильный захват (который пригодится для письма).

Пастель

Масляная и сухая. Масляная пастель хороша, например, в таком сочетании: пастелью делается рисунок, сверху можно заливать акварелью. Пастель жирная, не пропускает краску под себя. Рисунок получается яркий и звонкий.

Сухая пастель у нас вообще идет на ура. Но тоже надо следить, чтобы не намесили грязь. Вовремя фиксировать слои, просушивать и отбирать.

Пластилин и глина 

Можно брать самый дешевый русский (например "Луч"), зато его много. Есть книжка Рони Орена "Секреты пластилина". Там поэтапно показан процесс лепки. 

О занятиях рисованием

Бывает так: ребенок берет, чем он надумал рисовать сегодня, садится в разрешенном для рисования месте и делает, что хочет. Это 20-30-60 маминых свободных минут. Иногда и пару часов. То есть любимое занятие – любое, только не мешай маме.

Есть мнение что это и есть правильный путь: в начале дать полную свободу, ребенок как-нибудь сам все придумает и сделает, по дороге изучив возможности материалов, варианты изображения объектов, поймет, чего делать нельзя (тереть, например, кистью бумагу, пока не появится дырка и т.п.) и многому другому.

Естественно, если ребенок просит помощи – вы должны быть рядом. Учить делать кружочек, овальчик, лапочки, заиньку – это немного позже. Вначале – полная свобода. 

Еще совет – когда уже возникает потребность предметного рисования: рисовать с натуры: на вопрос, как нарисовать мышке морду, берем мышку (игрушечную, не надо брать фото, это уже плоский объект), срисовываем с натуры. Также с другими предметами: если можно подсмотреть с натуры – лучший вариант. 


Приемы и "фокусы"

Вот это очень благодатная тема. Показать, как минимальными усилиями сделать красиво.

Варианты: масляная пастель с акварелью, посыпать акварель солью, покапать краску на лист, раздуть через трубочку полученные кляксы, валик, валик поверх вырезанных объектов, рисовать на цветной бумаге, оставляя цвет фона, наносить краску "на отлип" (ляпаем густо несколько пятен, потом маленькой бумажкой на отлип заполняем поверхность, получается ярко и "по-взрослому") и так далее. 

Даже, если ребенок совсем "не умеет", это очень эффектные штуки.  Вдохновляет и окрыляет.


Как рано ребенок способен рисовать внятные вещи? 
 

То есть не только пятна и линии, а что-то, где можно конкретный предмет? Примерно в 3,5 года может появиться первый внятный рисунок - солнышко и трава, но до объектного рисования еще очень долго.


Хвалить или не хвалить?

Тонкий момент. Сейчас говорят, что надо хвалить описательно: то есть, не просто, "здорово, красиво!", а, "о, у тебя получилось 2 полоски и желтый круг".

Хвалите обязательно любым способом, но вот чего нельзя – так это ругать. Сейчас есть очень много взрослых, которые "совсем не умеют рисовать", так как в три года одна тетя сказала, что рисунок плохой и руки у ребенка кривые. Ребенок это запомнил, отложил карандаш и больше не пробовал.
 
Детские рисунки можно складывать в специальную папку, вешать на стену в рамках в детской же комнате. Ребенку приятно видеть, что к его рисункам бережно относятся.
 
И еще: не стоит пробовать применять психоанализ к детским рисункам (если вы, конечно, не детский психолог, который получил соответственное образование). Пусть рисует людей с черными головами,  тремя пальцами, красное солнце, кислотный дождь, зеленых котов, зубастого папу и голую маму.

Если нет сигналов со стороны здоровья ребенка – не надо спешить лечить, обычно, это просто рисунки.
 
Рисующие дети – это замечательно. Это развивает моторику, наблюдательность, усидчивость, говорят, полезно для гармонизации личности.

Что делать с этим умением в процессе взросления лучше решать потом совместно с ребенком. 


Литература и источники

Автор: Светлана Корнилова, художник, мама 2-х детей.
Поделиться: